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성취 문화와 압박에 시달리는 우리 청소년들

청소년 시절, 우리는 항상 성공을 추구하고 좋은 성적을 얻기 위해 노력합니다. 그 중에서도 일부는 더 나아가 엘리트 대학에 진학하기 위해 조기 입학을 목표로 삼습니다. 그런 아만다처럼 기량이 뛰어난 학생들은 운동 실력도 뛰어나고 학교에서는 토론 클럽의 회장을 맡으며 우수한 성적으로 졸업할 예정입니다. 이런 아만다는 엘리트 대학에서 조기 입학 통지서까지 받았으며, 그녀에게는 이제 성공이 보장되었습니다.

그러나 아만다는 성공과 함께 충격과 불안감을 느낍니다. 대학 입학 통지서를 받은 날, 그녀는 혼자 보드카 한 병을 가져가 친구의 집에서 밤새도록 파티를 벌이기로 합니다. 그녀는 압도적인 자부심 대신 절망감을 달래기 위해 이렇게 행동하게 된 것입니다.

저널리스트이자 사회 비평가인 제니퍼 월리스는 미국 전역에서 아만다와 같은 청소년들을 많이 만났다고 합니다. 그녀는 최근 출간된 책 "<절대 충분하지 않아>"를 통해 성공 지상주의와 성취 문화가 우리 사회를 얼마나 병들게 하는지 알리고 있습니다.

제니퍼 월리스는 우리의 자녀 세대가 압도적인 압박 속에서 살아가고 있다고 비유합니다. 성취 문화가 우리 사회에 악영향을 미치고 있다며, 우리는 이 독성 성취 문화와 싸워야 한다고 주장합니다.

스탠포드 대학의 부설 연구 기관인 챌린지 석세스가 실시한 조사에 따르면, 미국의 고등학생 중 3분의 2가 대학 입시에 대해 자주 또는 항상 걱정한다고 답했습니다. 또한, 성취도가 높은 사람들이 있는 곳에서는 이 걱정이 더욱 심해지는 경향이 있다고 합니다.

이러한 상황에서 우리는 어떻게 해야 할까요? 성취 문화와 성공 지상주의에 맞서기 위해 우리는 지금 무엇을 해야 할까요? 저자 제니퍼 월리스는 이를 깨닫기 위해 우리가 자녀들에게 더 많은 돌봄과 지원을 제공해야 한다고 주장합니다.

성취 문화와 압박이 우리의 청소년들에게 어떤 영향을 미치는지 생각해보아야 합니다. 학생들은 자기 가치와 성공이 학업 성취에 달려있다고 느낍니다. 이는 그들의 자신감, 멘탈 건강 등에도 큰 영향을 미칠 수 있습니다.

따라서, 우리는 청소년들의 최고의 이익을 생각하며 성취 문화를 바꾸는 노력을 해야 합니다. 우리는 학교에서의 경쟁과 성취뿐만 아니라 다양한 관심사와 취미를 가진 학생들을 지원하고 장려해야 합니다. 또한, 학교와 가정, 사회 간의 협력이 필요합니다.

우리는 우리 청소년들이 압력과 부담 없이 자유롭게 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 환경을 조성하기 위해 노력해야 합니다. 그리고 이를 위해 우리가 지금 할 수 있는 것들에 대해 생각하고 실천해야 합니다.

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